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    “第一个教授呢？第一个学生呢？”

    “我看笔记的名字好像不一样。”

    林安笑了笑，指着笔记上的名字随意开口解释：

    “教授被吃了。”

    “他自愿被学生吃掉了。”

    “在某种特殊的方法处理下，他只要被学生吃掉，就等于和学生融为一体，在不损失记忆和力量的情况下，就重新“拥有”了年轻的肉体。”

    “这种永生的办法很巧妙，倒是让我想起了模因。”

    “思维和肉体的同步，但延续（繁殖）方式又是通过思维。”

    “举个例子。”

    “老教授一辈子的意义都在研究如何获得永生。”

    “当他把自己一辈子的心血和研究成果，以独特的方式展示给学生，并诡异的证明了他的确能做到永生。”

    “在永生的诱惑下，学生也会走上老教授的道路。”

    “如此一来。”

    “只要学生吃掉老教授。”

    “在思维方面，学生会继承老教授的全部记忆。”

    “在肉体方面，学生吃掉教授的肉体后，在物质上也达成了融合。”

    “在精神方面，学生会延续老教授的方法教会下一任学生，让对方同样吃掉自己，以此来达到精神的延续。”

    “三者相加，永生的完美闭环诞生了。”

    “每一个看到这本书的人，最终在衰老前，大都会试图使用这个办法。”

    “谁不想永生呢？”

    “哪怕永生的方法是被人吃掉。”

    “一代一代又一代...”

    “无穷无尽。”

    “这也就是为什么，笔记的名字虽然不一样，但做得事情是重复的。”

    “因为，他们每一个人都变成了老教授。”

    “他们从一开始恐惧老教授的所作所为，到后面明白了其中的原理，再到理解教授，直到最终做了和教授一样的事。”

    “其实和模因很像。”

    “知晓模因的人会传播模因。”

    “肉体虽死，但思维的基因却能永存。”

    张铁听完后长大了嘴巴，有些难以理解的看着林安身后成堆的书籍。

    结结巴巴，他皱着眉头问出自己最后一个问题：
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